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| {{Box-spezial | | Für junge Adlige und Fürsten bedeutete eine Reise durch Europa im 17./18. Jahrhundert den üblichen Abschluss ihres {{wpde|Grand Tour|Bildungsgangs}}. Der erste für die Kunstgeschichte wesentliche deutsche Reisende ist {{wpde|Johann Joachim Winckelmann|Winckelmann}}, der berühmteste ist [[Goethe]] (s.u.), aber um diese Zeit reiste dort auch [[Karl Philipp Moritz]] (vgl. seine [[Reisen eines Deutschen in Italien]] in den Jahren 1786 bis 1788). Sehr bekannt wurde der Reisebericht Seumes ''Spaziergang nach Syrakus im Jahre 1802'' schon vor dem Erscheinen von Goethes ''Italienischer Reise''. Kurz nach ihm reisten der bedeutende Architekt {{wpde|Karl Friedrich Schinkel|Karl Friedrich Schinkel}} und [http://www.bela1996.de/literature/grass.html Carl Gotthard Graß] (der auf Seumes Spuren traf) nach Italien u.a.m.. |
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| [[Datei:Logo Mathematik-digital 2011.png|400px]] | |
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| '''Wie kann das Internet sinnvoll in den Unterricht integriert werden?'''
| | [http://de.wikipedia.org/wiki/Spezial:Search?search=Italienreise&fulltext=Suche Italienreisen] blieben bis in unsere Zeit für Deutsche ein wichtiges Bildungserlebnis. (vgl. {{wpde|Italiensehnsucht|Italiensehnsucht}}) |
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| *Auf der Seite [http://www.mathematik-digital.de www.mathematik-digital.de] findet sich eine Zusammenstellung empfehlenswerter Internetseiten für den Mathematikunterricht nach Klassenstufen und Lehrplanthemen sortiert. Diese Internetseiten bilden die Grundlage für individuell zusammengestellte interaktive Unterrichtseinheiten, die hier im Wiki unter '''Mathematik-digital''' zu finden sind.
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| '''Wie kann man sich beteiligen?'''
| | Dennoch haben bisheute die Reiseberichte Seumes und Goethes eine Sonderstellung behalten. |
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| *Jeder kann ohne Anmeldung interessante Links in die ''Linkdatenbank'' eintragen: '''[http://www.mathematik-digital.de www.mathematik-digital.de]'''
| | {{wpde|Johann Gottfried Seume|Johann Gottfried Seume}}: '''[[Spaziergang nach Syrakus im Jahre 1802]]''' |
| *Jeder kann hier im Wiki schnell und unkompliziert interaktive Unterrichtseinheiten ([[Mathematik-digital/Lernpfade|'''Lernpfade''']]) zusammenstellen oder bereits vorhandene Wiki-Lernpfade verändern.
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| | Seumes Reisebericht darf nicht allein als der Bericht eines hochgebildeten, französisch, russisch, italienisch, lateinisch (mit griechischen Zitaten angereichert) parlierenden Abenteurers, der den Ätna mit denselben Wanderstiefeln besteigt, mit denen er von Dresden hergekommen ist, bei seiner Winterüberquerung der Alpen Schnee und Kälte eher beiläufig erwähnt und der bei dem Weg durch den von Räuberbanden beherrschten {{wpde|Apennin|Apennin}} die Gehenkten am Wege als "nicht die beste Idylle" euphemisierend erwähnt und als Schlaflektüre Kants Gottesbeweis liet, gelesen werden. <br> |
| | Er ist nicht zuletzt der Bericht eines politischen Menschen, der seine Zeitkritik im Reisebericht nur wenig versteckt, so wenig, dass der Verlag, bei dem er als Lektor angestellt war, nicht bereit war, den Bericht herauszubringen, und dass auch heutige Ausgaben die zeitkritischen Stellen oft noch streichen. |
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| '''Wer steckt dahinter?'''
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| *Mathematik-digital ist aus einer Zusammenarbeit des [http://www.didaktik.mathematik.uni-wuerzburg.de/wissenschaft/pentagramm-projekt/ Lehrstuhls für Didaktik der Mathematik] unter Leitung von [[wikipedia:de:Hans-Georg_Weigand|Prof. Hans-Georg Weigand]] mit Lehrerinnen und Lehrern aus verschiedenen Schulen im Umkreis von Würzburg entstanden.
| | {{wpde|Johann Wolfgang von Goethe|Johann Wolfgang von Goethe}} '''[[Italienische Reise]]''' |
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| |Farbe= #f19a50 | | Dies Werk ist primär der Bericht über das {{wpde|Bildung|Bildungserlebnis}}, das Goethe nach seiner ersten Weimarer Zeit suchte, um die Erfahrungen zu sammeln, die seine von Kindheit durch die Berichte des Vaters angeregte {{wpde|Italiensehnsucht|Italiensehnsucht}} zu befriedigen und die eine wichtige Voraussetzung für die {{wpde|Weimarer Klassik|Weimarer Klassik}} bedeutete. |
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| __TOC__
| | Eine Karte von Goethes Reise und der vollständige Text seines Reisebuchs findet sich bei [http://gutenberg.spiegel.de/goethe/italien/italien.htm Gutenberg.de]. ''Goethe'' hat dieses Reisebuch erst 1815 herausgegeben, also erst lange nach drei Schriften über italienische Kunst und über seine Reise von ''[[Italienreisen seit dem 17. Jahrhundert/Moritz|Moritz]]'' und auch lange nach ''Seumes'' 1803 erschienenem Buch. |
| ==Wiki-Lernpfade==
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| [[Datei:Wiki-Lernpfade Das Internet sinnvoll nutzen.pdf|thumb|400px|Mathematik-Digital: Wiki-Lernpfade|verweis=https://wiki.zum.de/images/3/34/Wiki-Lernpfade_Das_Internet_sinnvoll_nutzen.pdf]]
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| [[Datei:Poster_Wiki-Lernpfade_Mathematik-Digital.jpg|thumb|right|400px|Wiki-Lernpfade in Mathematik-Digital (Poster)]] | |
| Die Idee der Lernpfade von Mathematik-digital wurde 2004 von einer Gruppe interessierter Lehrerinnen und Lehrern zusammen mit dem Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik der Universität Würzburg in Kooperation mit Lehrenden aus Österreich entwickelt. Wiki-Lernpfade verbinden die Stärken des analogen Lernens mit den Vorteilen digitaler Medien.
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| Bei einem Wiki-Lernpfad handelt es sich um ein innovatives Lehr- und Lernsetting, bei dem sich Schülerinnen und Schüler neue Inhalte selbst erschließen oder Bekanntes üben, sowohl im Unterricht als auch zu Hause. Besonderer Wert wird dabei auf die Selbstkontrolle der Lernenden gelegt. Dies geschieht z. B. durch automatisierten Auswertungen der Schülereingaben bei Lernspielen oder durch versteckte Lösungen. Die Konzeption der Wiki-Lernpfade bietet zahlreiche Möglichkeiten der Differenzierung und eignet sich auch für forschendes Lernen und offenen Aufgabenstellungen.
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| Das Arbeiten mit einem Wiki bietet die Möglichkeit, Schülerinnen und Schülern an einem Lernpfad mitarbeiten zu lassen, z.B. durch das Ergänzen eigener Lösungen oder Aufgaben. Dies hat sich als äußerst motivierend gezeigt.
| | == Siehe auch == |
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| Durch die Umsetzung in einem öffentlichen Wiki stehen die Wiki-Lernpfade von Mathematik-digital jedermann jederzeit zur Verfügung, sie sind leicht und schnell veränderbar und eignen sich so optimal für die Kooperation unterschiedlicher Lehr- und Lerngruppen. Dass das Konzept der Wiki-Lernpfade nicht nur für den Mathematikunterricht interessant ist, zeigen die zahlreichen Wiki-Lernpfade, die Lehrende anderer Fächer an Schulen und Universitäten erstellt bzw. initiiert haben.
| | * Goethe: [[Italienische Reise]] |
| :{{pdf|Poster_Mathematik_digital.pdf|Poster zu Wiki-Lernpfaden}}
| | * Seume: [[Spaziergang nach Syrakus im Jahre 1802]] |
| :[https://wiki.zum.de/images/3/34/Wiki-Lernpfade_Das_Internet_sinnvoll_nutzen.pdf Wiki-Lernpfade - Das Internet sinnvoll nutzen] | | * Moritz: [[Reisen eines Deutschen in Italien]] |
| :[https://www.zum.de/portal/blog/ZUMTeam/Das-Netz-rund-um-Mathematik-digital-und-die-GeoGebra-Applets Das Netz rund um Mathematik-digital und die GeoGebra-Applets]
| | * Delius: [[Der Spaziergang von Rostock nach Syrakus]] |
| :[http://medienvielfalt.zum.de/wiki/Hauptseite Wiki-Lernpfade im Medienvielfalts-Wiki]
| | * [[Italienreisen seit dem 17. Jahrhundert/Moritz]] |
| :[http://dmuw.zum.de/wiki/Lernpfade Wiki-Lernpfade im DMUW-Wiki] | | [[Kategorie:Literatur (Deutsch)]] |
| | | [[Kategorie:Geschichte]] |
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| == Konzeption von Mathematik-digital ==
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| Im Internet gibt es eine unüberschaubare Fülle an Angeboten für (fast) alle Themenbereiche des Mathematikunterrichts. Jeder Internetnutzer kennt allerdings das Problem des Suchens und (schnellen) Findens geeigneter Seiten. Die Grundidee der Projektgruppe [http://www.mathematik-digital.de www.mathematik-digital.de] war es, geeignete Materialien im Internet zu finden und sie zu sinnvollen Unterrichtseinheiten zu verbinden. Dabei bildeten sich zwei Schwerpunkte heraus: Erstellen einer Linkdatenbank und Entwickeln internetgestützter Lernpfade (interaktive Unterrichtseinheiten) in einem Wiki.
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| In einer [http://www.mathematik-digital.de Linkdatenbank] werden Internetseiten von einem Redaktionsteam bewertet und nach Klassenstufen und Lehrplanthemen geordnet aufgelistet. Jeder Benutzer der Datenbank kann - ohne sich anmelden zu müssen - Links hinzufügen, die dann von einem Redaktionsteam bewertet werden. Ziel ist es, zu jedem zentralen Thema des Mathematikunterrichts eine Art „Best of“ - Liste von Materialien zu erhalten.
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| Die Entwicklung eines Unterrichtskonzeptes, bei dem diese neuen Materialien so in den Unterricht integriert sind, dass Schülerinnen und Schüler möglichst zielgerichtet und selbstständig damit arbeiten können, wurde zum zweiten Schwerpunkt der Projektgruppe. Es entstand die Idee, interaktive Unterrichtseinheiten, so genannte [[Mathematik-digital|Lernpfade]], zu erstellen. Die Basis stellen dabei die in der Datenbank zusammengetragenen Links zu interaktiven Applets, dynamischen Arbeitsblättern, im Internet hinterlegten Textdokumenten, sowie ein gemeinsam erarbeiteter [[Mathematik-digital/Kriterienkatalog|Kriterienkatalog für Lernpfade]] dar. Dabei sind zwei Dinge wichtig: Die Lernpfade sind technisch einfach zu entwickeln und können jederzeit von jedem Benutzer verändert werden. Das Arbeiten in einem Wiki bietet genau diese Möglichkeiten.
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| ==Nominierungen ==
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| [[Datei:OER-Award Mathematik-digital.jpg|180px|left]]
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| Nominierung für den [https://open-educational-resources.de/veranstaltungen/17/award/ OER-Award 2017 – die besten Open Educational Resources im deutschsprachigen Raum] in der Kategorie "'''Qualität für OER'''".
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| [[Datei:Werbebanner OPERA.jpg|180px|right|Small Open Educational Resources Award OPERA 2015|verweis=http://opera-award.de/wettbewerb/nominierungen-2015/]] | |
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| Der Lernpfad {{Lernpfadlink-M-digital|Römische Zahlen}} wurde 2015 nominiert für den Small Open Educational Resources OPERA Award 2015
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| [[Bild:Urkunde Deutscher Innovationspreis 2007.jpg|180px|right]]
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| "Auf neuen Pfaden lernen - das Projekt Mathematik-digital" wurde 2007 für den [[:rmg:Deutscher Innovationspreis für nachhaltige Bildung|Deutschen Innovationspreis für nachhaltige Bildung]] nominiert.
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| == Veröffentlichungen, wissenschaftliche Vorträge ==
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| *[[Benutzer:Elena_Jedtke|Jedtke, Elena (2017]]): "Feedback in a Computer-Based Learning Environment about Quadratic Functions: Research Design and Pilot Study". 13th International Conference on Technology in Mathematics Teaching, Institut Français de l'Éducation (IFÉ) ENS de Lyon, Lyon, Frankreich, 03.07.2017.
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| *[[Benutzer:Elena_Jedtke|Jedtke, Elena (2017)]]: "Feedback in wiki-basierten Lernpfaden: Einfluss auf die Selbsteinschätzung und die Leistung im Mathematikunterricht am Beispiel quadratischer Funktionen." Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Potsdam, 03.03.2017.
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| *[http://www.dms.uni-landau.de/roth/veroeffentlichungen/2014/roth_lernpfade.pdf Prof. Dr. Jürgen Roth: Lernpfade – Ein gangbarer Weg zur sinnvollen Nutzung digitaler Werkzeuge im Mathematikunterricht? ], Erscheint in: Ulrich Kortenkamp, Anselm Lambert (Hrsg.): Verfügbare Digitale Werkzeuge im Mathematikunterricht richtig nutzen. Bericht über die 29. Arbeitstagung des Arbeitskreises "Mathematikunterricht und Informatik" in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e. V. vom 23. bis 25. September 2011 in Soest, Franzbecker, Hildesheim, 2017
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| * Schellmann, Andrea; Eirich, Maria; Weigand, Hans-Georg; Lang Myriam: Wiki-Lernpfade mit Lernenden für Lernende gestalten. In: Roth, J. et. al. (Hrsg.): [http://www.springer.com/springer+spektrum/mathematik/book/978-3-658-06448-8 Medienvielfalt im Mathematikunterricht - Lernpfade als Weg zum Ziel]; Springer Spektrum, Heidelberg, 2015, S. 155 - 198 | |
| *Eirich, Maria; Schellmann, Andrea; (2013): Wikis im Mathematikunterricht. In: Ruppert, M. & Wörler, J. (Hrsg.): [http://www.springer.com/springer+spektrum/mathematik/book/978-3-658-03007-0 Technologien im Mathematikunterricht - Eine Sammlung von Trends und Ideen]; Springer Spektrum, Heidelberg, 2013, S. 89 - 98
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| *{{pdf-extern|http://dmuw.zum.de/images/5/52/Lernpfad_br%C3%BCche.pdf|Katja Heimlich: Schriftliche Hausarbeit zum Thema Interaktive Lernpfade zum Thema „Brüche erweitern, kürzen und vergleichen” - Erste Staatsprüfung für ein Lehramt an Realschulen, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg, 18. Mai 2009}} (6,8 MB)
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| :vgl. {{Lernpfadlink-M-digital|Erweitern von Brüchen}}
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| *Eirich M./Schellmann A.:Auf gemeinsamen Lernpfaden - Unterricht entwickeln in einem Wiki. - In: mathematik lehren, Heft 152, Friedrich-Verlag 2008. S. 18-21.
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| *Eirich M./Schellmann A.:Entwicklung und Einsatz internetgestützter interaktiver Lernpfade. - In: mathematik lehren, Heft 146, Friedrich-Verlag 2008. S. 59-62.
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| ==Workshops, Fortbildungen, Vorträge==
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| In Fortbildungen wird die Konzeption von www.mathematik-digital.de aufgezeigt. Die Teilnehmer lernen, wie man Online-Materialien schnell und einfach zu Unterrichtssequenzen zusammenstellen, vorhandene Wiki-Lernpfade für den eigenen Unterrichtseinsatz verändern bzw. neue Lernpfade selbst erstellen kann.
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| Sie möchten an Ihrer Schule eine '''Fortbildung''' zu Mathematik-digital oder ein '''Seminar''' in Ihrer Nähe?
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| Bitte wenden Sie sich an [mailto:mariaeirich@t-online.de Maria Eirich]; [mailto:petra@abader.de Petra Bader]; [mailto:an.zoll@freenet.de Andrea Schellmann] oder an den Projektleiter [mailto:weigand@mathematik.uni-wuerzburg.de Prof. Hans-Georg Weigand].
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| ;Termine
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| *01.07.2015 Lernen mit neuen Medien - Digitale Lernlandschaften in der Praxis, RLFB am Gymnasium Casimirianum Coburg, [[Benutzer:Maria Eirich|Maria Eirich]] | |
| *14.03.2015 [http://digilern.zum.de/wiki/Workshops_-_Vortr%C3%A4ge_-_Marktplatz#Mit_Wikis_interaktiv_unterrichten_.28RS.2C_GYM.2C_MS.29 Mit Wikis interaktiv Unterrichten], Workshop auf der [http://digilern.zum.de/wiki/Hauptseite DigiLern 2015] am Regiomontanus-Gymnasium Haßfurt, [[Benutzer:Andrea schellmann|Andrea Schellmann]]
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| *13.05.-26.05.2013 [http://www.coer13.de/unit3.html coer13.de/unit3.html OER-Einsatzszenarien], [[Benutzer:Andrea schellmann|Andrea Schellmann]]
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| *09.01.2013, [http://www.didaktik.mathematik.uni-wuerzburg.de/lehre/lehrerfortbildungen/timu/timu_teil_12/ "Lernpfade und Wikis"], [[Benutzer:Maria Eirich|Maria Eirich, ]] [[Benutzer:Andrea schellmann|Andrea Schellmann]] Michael Schuster
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| *15.12.2012, Unterrichten mit einem WIKI - Kongress "Schulentwicklungstage Schloss Neubeuern, [[Benutzer:Maria Eirich|Maria Eirich, ]]
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| *15.03.2012, Wikis im Mathematikunterricht – Vom Schulalltag zu neuen didaktischen Konzepten; Saarland Online-Fortbildung, [[Benutzer:Maria Eirich|Maria Eirich, ]] [[Benutzer:Andrea schellmann|Andrea Schellmann]]
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| *09.03.2012, [http://digilern2012.zum.de/wiki/Mathematik-digital:_Interaktiv_Lernen_im_Web_2.0 Mathematik-digital Interaktiv Lernen mit dem Web2.0]; Workshop auf der [http://digilern2012.zum.de/wiki/Hauptseite DigiLern 2012 ]am Gymnasium Ottobrunn München, [[Benutzer:Andrea schellmann|Andrea Schellmann]]
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| *18.11.2011 Computereinsatz im Mathematikunterricht- von dynamischen Geometrie-Systemen bis hin zu Wiki Lernpfaden“; Referent(en): [[Benutzer:Maria Eirich|Maria Eirich]], Regiomontanus Gymnasium Haßfurt und Christian Spannagel, Pädagogische Hochschule Heidelberg
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| *1./2.04.2011 Wikis im Unterricht – Vom Schulalltag zu neuen didaktischen Konzepten - [http://www.kulturwissenschaften.tu-dortmund.de/cms/Medienpool/Flyer_Wiki-TUDO2011_2.pdf Workshop zu Wiki-Hypertexte in Lehr-/Lernkontexten ] [[Benutzer:Maria Eirich|Maria Eirich, ]] [[Benutzer:Andrea schellmann|Andrea Schellmann]]
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| *14.03.2011 Wikis im Mathematikunterricht - Vom Schulalltag zu neuen didaktischen Konzepten - Arbeitskreistagung am Institut für [http://www.juergen-roth.de/index.html Didaktik der Mathematik der Universität Koblenz-Landau] - [[Mathematik-digital/Uni Koblenz-Landau/Fortbildung|Fortbildungsseite]]; [[Benutzer:Maria Eirich|Maria Eirich, ]] [[Benutzer:Andrea schellmann|Andrea Schellmann]]
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| *23.10 - 30.10.2010 Interaktive Unterrichtseinheiten im Wiki am [http://wikis.zum.de/ldv/index.php/Hauptseite Lope de Vega/Benidorm] [[Benutzer:Maria Eirich|Maria Eirich ]]
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| *11./12.03.2010 [[Mathematik-digital/ILF Mainz|Selbstgesteuertes Lernen durch Lernpfade]] - zweitägiger Workshop am [http://www.ilf-mainz.de/veranstaltungen/index.html Institut für Lehrerfort- und -weiterbildung Mainz] [[Benutzer:Maria Eirich|Maria Eirich, ]] [[Benutzer:Andrea schellmann|Andrea Schellmann]]
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| *06.04.2009 [http://mnu-regensburg2009.de/index.php?option=com_content&task=view&id=221&Itemid=81 MNU-Kongress 2009: Selbstgesteuertes Lernen durch Lernpfade ] - Workshop; Regensburg; [[Benutzer:MatheSchmidt|Reinhard Schmidt]], [[Benutzer:Matheprinz|Christian Schmidt]], [[Benutzer:Maria Eirich|Maria Eirich, ]] [[Benutzer:Andrea schellmann|Andrea Schellmann,]]
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| *1.10.2008. ''MNU-Herbsttagung'' - Sigmund-Schuckert-Gymnasium Nürnberg; [[Benutzer:Maria Eirich|Eirich, ]] [[Benutzer:Andrea schellmann|Schellmann]]
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| *14.07.2008 [http://dginfo.de/ Dientzenhofer-Gymnasium Bamberg] - Schulinterne Fortbildung; [[Benutzer:Maria Eirich|Eirich]]
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| *18./19.04.2008 ''Digitales Lernen im Unterricht und in der Lehrerfortbildung''; [[Benutzer:Maria Eirich|Eirich]]
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| *17.03.2008 [[Förderverein MNU|MNU-Kongress 2008]] - Workshop; Kaiserslautern; [[Benutzer:Maria Eirich|Eirich, ]] [[Benutzer:Andrea schellmann|Schellmann,]]
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| *25./26.01.2008 ''Netzwerkbildung und Wissensteilung'' Workshop; Fortbildungslehrgang Dillingen; [[Benutzer:Maria Eirich|Eirich]]
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| *06.11.2007 ''RLFB-Oberfranken "Mathematik lehren und lernen mit dem Internet"'' - RS Bad Staffelstein; [[Benutzer:Andrea schellmann|Schellmann,]] [[Benutzer:Maria Eirich|Eirich]]
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| *17.10.2007 ''Mathematik lehren und lernen mit dem Internet''; [http://www.didaktik.mathematik.uni-wuerzburg.de/roth/fortbildungen/internet/ RLFB-Unterfranken für Realschullehrkräfte]; [[Benutzer:Andrea schellmann|Schellmann,]] [[Benutzer:Maria Eirich|Eirich]]
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| *12.10.2007 ''Einsatz und Entwicklung interaktiver Lernpfade im Mathematikunterricht des Gymnasiums'' - Fachtagung: Lehrerprofessionalität und Unterrichtskultur - Universität Würzburg; [[Benutzer:Maria Eirich|Eirich, ]][[Benutzer:Petra Bader|Bader,]][[Benutzer:Andrea schellmann|Schellmann]]
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| *02.10.2007 ''MNU-Herbsttagung'' - Alexander von Humboldt-Gymnasium Schweinfurt: "Entwicklung und Einsatz internetgestützter dynamischer Lernpfade"; [[Benutzer:Maria Eirich|Eirich,]][[Benutzer:Petra Bader|Bader]]
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| *22. - 24.08.2007 [[Games Convention]]- Leipzig - Demonstration in der Lehrer Lounge: Mathematik Digital im ZUM-Wiki; [[Benutzer:Maria Eirich|Eirich,]][[Benutzer:Andrea schellmann|Schellmann]]
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| *25.04.2007 ''Lehren und Lernen mit dem Internet'' - Würzburg, Friedrich-König Gymnasium Würzburg; Eingangsvortrag zur sinnvollen Nutzung des Internets im Mathematikunterricht; [[Benutzer:Maria Eirich|Eirich]]
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| *13.03.2007 ''Lernkultur und Medienmix im Mathematikunterricht'' - Amstetten/Österreich: Entwicklung von Lernpfaden, insbesondere auf Wiki-Basis; [[Benutzer:Maria Eirich|Eirich,]][[Benutzer:Petra Bader|Bader]]
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| *15./16.03.2007 ''Digitales Lernen und Unterrichtsqualität''- Allianz-Kongress - München; [[Benutzer:Maria Eirich|Eirich]]
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| *27.02.2007 ''Die Datenbank [http://www.mathematik-digital.de www.mathematik-digital.de] und ihr Einsatz im Unterricht''; Fortbildungstag für SINUS-Transfer - Universität Würzburg; [[Benutzer:Maria Eirich|Eirich]]
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| '''Kooperationen'''
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| <div class="subnavigation" style="padding:10px;background:#ddeeff;border:0">
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| <span style="padding: 1rem">[[File:Institutlogo f.png|link=http://www.dms.uni-landau.de Institut für Mathematik]]</span>
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| <span style="padding: 1rem">[[File:Zum Logo Baustein2.png|link=http://www.zum.de]]</span>
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| <span style="padding: 1rem">[[File:Didaktik_der_MathemathikUniWürzburg.png|link=http://www.didaktik.mathematik.uni-wuerzburg.de/aktuelles]]</span>
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| <span style="padding: 1rem">[[File:Medien f.png|link=http://www.austromath.at/medienvielfalt]]</span>
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| </div>
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| [[Kategorie:Mathematik-digital|!]] | |
. Der erste für die Kunstgeschichte wesentliche deutsche Reisende ist Winckelmann
