main>Karl Kirst |
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| == Fachportale Deutsch == | | <div class="sprachen"> |
| | | {{Portalseite/Titel |
| * [[Bild:ZUM20.gif]] [http://deutsch.zum.de '''Fachportal Deutsch auf ZUM''' - der Zentrale für Unterrichtsmedien im Internet e.v.]
| | |titel=Deutsch |
| * [http://lehrer-online.de/dyn/9.asp?url=330036.htm '''Fachportal Deutsch''' bei Lehrer-Online.de]
| | |icon=hdg-languages |
| * [http://www.n-21.de/material/faecherportale/portal-deutsch/body_portal-deutsch.html Fachportal Deutsch (Niedersachsen)]
| | }} |
| * [http://www.learn-line.nrw.de/nav/sekundarstufen/deutsch/ Deutsch] (learn:line, Bildungsserver NRW)
| | {{3Spalten |
| * [http://www.hamburger-bildungsserver.de/index.phtml?site=deutsch Hamburger Bildungsserver] Informationen für Lehrende und Lernende
| | |{{Portalseite/Spotlight |
| | | | iconclasses = brainy hdg-question |
| * [http://schule.at/index.php?url=kategorien&kthid=67 schule.at: Eduthek - Deutsch]
| | | link = Lese- und Literaturquizze |
| | | | titel = Lese- und Literaturquizze |
| | | }} |
| * [http://de.wikipedia.org/wiki/Portal_Deutsche_Literatur '''Portal Deutsche Literatur in der Wikipedia''' - weltweite OpenSource Enzyklopädie]
| | |{{Portalseite/Spotlight |
| | | | iconfile = Buch-Icon.svg |
| | | | link = Schreibaufgaben |
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| | | titel = Schreibanlässe und Textformen |
| | | }} |
| == Bildungspläne und -standards==
| | |{{Portalseite/Spotlight |
| | | | iconclasses = brainy hdg-spech-bubbles |
| Siehe Artikel [[Bildungspläne Deutsch]]
| | | link = Rhetorik |
| | | | titel = Reden planen und halten |
| | | }} |
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| | }} |
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| ==Schreiberziehung==
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| :''Schreiben ist wie eine lange Fahrt in der Achterbahn.''
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| :''Es dauert ziemlich lange, bis man in Fahrt kommt''
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| :''und am Ende geht alles viel zu schnell vorbei.''
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| *Solche und andere Weisheiten rund um das kreative Schreiben findet man auf den Seiten des SCHREIBZENTRUMS an der [http://www.ph-freiburg.de/schreibzentrum PH Freiburg]. Zu den Angeboten dieser Seite gehören Wertstätten zu ''Schreibdidaktik'', ''Journalismus'' und ''Literarischem Schreiben''. Eine Direkt- und eine Online-Beratung wird angeboten. - Wichtig sind auch die Informationen und Links zum Thema ''[[Deutsch Portfolio|Portfolio]]'' in der Schule! (K.D. Nov.04)
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| * Alles über Briefe und das Briefeschreiben, sogar Brief-Assistenten bietet die '''DEUTSCHE POST''' auf ihren Seiten [http://www.deutschepost.de/dpag?check=yes&lang=de_DE&xmlFile=1290 '''Post und Schule'''] - ein ganz erstaunliches Angebot mit den Kategorien: Basisinformation, Kindergarten Vorschule, Grundschule, Klassen 5-8, Klassen 9-12, Berufsschule, Stampit & Schule. Probieren Sie doch einmal das Modul 'Liebesbriefe' mit Ihren Schülern.
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| ===Portfolio===
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| Ein Portfolio im Zusammenhang mit dem Deutschunterricht ist eine Dokumentenmappe, die für den Besitzer wertvolle Schriftstücke enthält; wertvoll jedoch dadurch, dass sie von ihm selbst sind, weil er sich damit präsentieren, seine persönliche Entwicklung reflektieren und dokumentieren kann.
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| Idealerweise dokumentiert das Portfolio den Lernprozess des Schülers auf eine für den Schüler, die Eltern und die Lehrkraft sinnhafte Weise. (G.Eikenbusch: Qualität im Deutschunterricht, Cornelsen 2001 S.224)
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| Genaueres siehe [[Deutsch Portfolio| '''Portfolio im Deutschunterricht''']]
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| ===Rechtschreibreform=== | |
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| [http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/gymd.shtml#ndr ''Der 1. 8. 2005 - ein deutsches Schicksalsdatum?'']
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| :Anlässlich der im vergangenen Herbst schwelenden Auseinandersetzungen um die Rechtschreibreform wurde hier eine Reihe von Links zusammengestellt mit der Absicht, das breite Spektrum der Meinungen und Möglichkeiten wiederzugeben. Die niedersächsische "Volksbewegung" wird ebenso berücksichtigt wie die jüngste Entscheidung der Kultusministerkonferenz (KMK). Natürlich kann auch das "amtliche Regelwerk" angeklickt werden.
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| [http://apsymac33.uni-trier.de:8080/RR2000/RR2000-login-d.html ''Interaktives Lernprogramm zur Rechtschreibreform (Uni Trier)'']
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| :Umfangreiches, Lernprogramm zur Rechtschreibreform. Die Anmeldung mit Benutzernamen ist kostenlos und stellt sicher, dass der Kurs jederzeit am letzten Haltepunkt wieder aufgerufen werden kann. Ein Besuch mit einer Klasse im Computerraum lohnt sich. Lernziele: Umlautschreibung - Konsonantenverdopplung - ss und ß - Zusammensetzungen mit mehreren gleichen Konsonanten - Systematisierung in Einzelfällen - Fremdwörter - Getrennt- und Zusammenschreibung - Schreibung mit Bindestrich - Groß- und Kleinschreibung - Worttrennung am Zeilenende - Zeichensetzung
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| == Lesen, Lesekompetenz, Literatur ==
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| * Der Begriff [http://pisa.ipn.uni-kiel.de/index.html ''Lesekompetenz''] in der PISA-Studie - nachzulesen auf den Seiten des IPS Kiel (Leibniz Institut für Pädagogik der Naturwissenschaften) mit Beispielaufgaben und Ergebnissen aus PISA 2000
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| * Genauere Informationen siehe: [[Lesekompetenz|Lesekompetenz in der PISA-Studie 2000]]
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| * Die Zusammenfassung der PISA 2003-Studie (http://pisa.ipn.uni-kiel.de/) ergibt Im Hinblick auf ''Lesekompetenz'' gibt es wenig Neues, zum einen weil der diesmalige Schwerpunkt der Studie auf Mathematik lag, zum anderen weil auf dem Gebiet Lesekompetenz die geringsten Verbesserungen stattgefunden haben.
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| :"Im Bereich der Lesekompetenz zeichnen sich bei PISA 2003 vergleichbare Probleme ab wie in PISA 2000. Die Lage im internationalen Vergleich hat sich zwar leicht verbessert, da Deutschland nun im internationalen Durchschnittsbereich liegt, jedoch ist noch keine substantielle, d.h. statistisch abgesicherte 3, Verbesserung der Lesekompetenz festzustellen. Vor allem ist der Anteil von Schülerinnen und Schülern, die aufgrund ihrer Lesekompetenz schlechte Chancen für eine nachfolgende Ausbildung und gesellschaftliche Teilhabe besitzen, mit fast einem Viertel unverändert groß." (Zusammenfassung S. 12)
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| * Zum Thema '''Lesekompetenz und Lesediagnostik''' findet man auf den Webseiten des [http://www.zum.de/webforumdeutsch/wedu ''Seminars für Didaktik und Lehrerbildung (Gym.) Stuttgart II''] hilfreiche Materialien.
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| :Diese wurden entwickelt im Rahmen des Projektes 'Weiterentwicklung des Deutschunterrichts (WEDU)' und beschäftigen sich mit der Erfassung von Leseverständnis am Beispiel von Inhaltsangaben, Nacherzählungen u.a.
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| :Weitere Aspekte sind 'Lesen durch Schreiben: Portfolio-Arbeit' und 'Lesemotivation: Behandlung von ausgewählter Jugendliteratur'
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| ===Autoren und Texte im Netz=== | |
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| * [http://gutenberg.spiegel.de/ Projekt Gutenberg-DE] - Im Literaturarchiv '''Projekt Gutenberg-DE''' stehen zahlreiche copyright-freie deutschsprachige Texte über das Internet zur Verfügung.
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| * [[Bild:ZUM20.gif]] [http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/gymd3.shtml ''Links zu deutschsprachigen Autoren'']
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| * [[Bild:ZUM20.gif]] [http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/KJL/index.htm ''Kinder- und Jugendliteratur''] Materialien und Lektüretipps zur ''KJL''
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| === Lektüre-Tipps===
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| * [[Gegenwartsliteratur]] -- [[Jugendbücher]] -- [[Theaterstücke]] -- [[Schullektüre|Lektüre-Kanon]]
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| == Sprechen, Sprache, Sprachwandel ==
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| *'''[[Kommunikation und Rhetorik]]''': Kommunikationsmodelle, Regeln und Strategien der Rhetorik
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| *'''[[Sprachwandel|Sprache und Sprachwandel]]''': Sprachgeschichte, Tendenzen der Gegenwartssprache, Denglish, Jugendsprache
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| ==Methodentraining== | |
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| * [http://www.ni.schule.de/~pohl/lernen/technik/index.htm '''Arbeitstechniken im Fach Deutsch''']]
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| :Grundlage für die hier versammelten Beiträge ist eine am Gymnasium Wildeshausen erstellte Broschüre, die im Deutschunterricht der Klasse 11 eingesetzt wurde. Fachtypische Verfahren wie z.B. die Untersuchung von Sachtexten und literarischen Texten (Epik, Drama, Lyrik), das Anfertigen von Protokollen, Referaten u.Ä. stehen im Mittelpunkt.
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| * [[Zitieren|Richtiges Zitieren]]
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| * [http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/dautel/analyse/index.htm Analysieren, Interpretieren, Zitieren, Referieren ... ] Grundlegendes zum Erstellen von Textanalysen und Interpretationsaufätzen: Prosa - Drama - Lyrik - Argumentierende Texte etc. unter Einsatz von (bildhaften) Strukturierungsmustern
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| Siehe auch '''[[Lernen lernen]]'''
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| == Medien und Deutschunterricht == | |
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| Siehe die Artikel:
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| :[[Zeitungen im Deutschunterricht|'''Zeitungen und Zeitschriften in der Schule''']]
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| :[[Filme|'''Filmportale, Film und Fernsehen, Filmkanon, Literaturverfilmungen''']]
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| :[[Multimedia im Deutschunterricht|'''Multimedia im Deutschunterricht''']]
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| :'''[[Textverarbeitung im Deutschunterricht]]'''
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| '''Bildungsstandards ITG Ba-Wü'''
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| :[http://www.bildung-staerkt-menschen.de/service/downloads/Bildungsstandards/Gymnasium/Gymnasium_Informationstechnische_Grundbildung_Bildungsstandard.pdf Bildungsstandards Informationstechnologische Grundausbildung (ITG)] Gymnasium Ba-Wü (110 kb, pdf)
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| :[http://www.bildung-staerkt-menschen.de/service/downloads/Bildungsstandards/Realschule/Realschule_Informat_Grundbildung_Bildungsstandard.pdf Bildungsstandards Informationstechnologische Grundausbildung (ITG)] Realschule Ba-Wü (180 kb, pdf)
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| :[http://www.bildung-staerkt-menschen.de/service/downloads/Bildungsstandards/Hauptschule_Werkrealschule/Hauptschule_Werkrealschule_Informat_Grundbildung_Bildungsstandard.pdf Bildungsstandards Informationstechnologische Grundausbildung (ITG)] Haupt- und Werkrealschule Ba-Wü (170 kb, pdf)
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| '''Grammatik online'''
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| * [http://hypermedia.ids-mannheim.de '''grammis®'''] ist ein Projekt des Instituts für Deutsche Sprache in Mannheim,
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| :"das zum Ziel hat, die ach so trockene, oft schwer verständliche deutsche Grammatik leichter zugänglich und, soweit möglich, unterhaltsam und interessant zu machen.
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| :Die ''Systematische Grammatik'' bietet strukturiertes und multimedial aufbereitetes grammatisches Wissen, präsentiert auf drei Informationsebenen: Kompakttexte, Detailtexte und Vertiefungstexte.
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| :Das ''Terminologische Wörterbuch'' erläutert grammatische Fachausdrücke und verweist auf weiterführende Texte in der Systematischen Grammatik sowie auf einschlägige Literatur.
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| :Das ''Grammatische Wörterbuch'' beschreibt Funktionswörter wie Präpositionen und Konnektoren, darüber hinaus Affixe und ausgewählte Verben." (von Startseite hypermedia.ids-mannheim.de)
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| * [http://home.pfaffenhofen.de/schyren-gym/gramm/ Kleine deutsche '''Schulgrammatik''' zum Nachschlagen und Lernen] angeboten auf der Homepage des Schyren-Gymnasiums Pfaffenhofen
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| : "Diese kleine "online"- Grammatik will und kann in keine Konkurrenz zu wissenschaftlichen Grammatiken treten. Sie möchte vor allem Schülern und manchmal ratlosen Eltern helfen, schnell Informationen zu grammatischen Kategorien zu finden."(home.pfaffenhofen.de/schyren-gym/)
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| * [http://www.canoo.net/index.html '''Canoo.net''' - Wörterbücher und Grammatik für Deutsch]
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| :Die neue interaktive Grammatikdatenbank der Schweizer Firma Canoo ist ein riesiges Gerät zur Erklärung von und zum Spiel mit Wortarten, Satzgrammatik, Rechtschreibregeln, Wortbildungen..
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| '''Übungs-Software'''
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| * [http://www.oriolus.com/main_dgs.htm "Deutsch in der Grundschule"]
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| :Alle Übungen sind sehr nüchtern gestaltet, um die Kinder nicht unnötigen Sinnesreizen und Ablenkungen auszusetzen. Damit ist das Programm schultauglich. Der Schwerpunkt wurde insgesamt auf Rechtschreibung und Grammatik gelegt, weil hier den größten Nutzen vom Computereinsatz erwartet werden kann. Das Programm erhielt das [http://www.oriolus.com/laudatio.htm Comenius-Siegel].
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| * [http://www.ces-verlag.de/ CAESAR Lesen 1.1 / Schreiben 1.0 / Schreiben 2.0]
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| :Die CAESAR Lernspielreihe bietet auf spielerische Art durchdachte und motivierende Übungen zur Verbesserung von Lese- und Rechtschreibfähigkeiten.
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| * [http://lernarchiv.bildung.hessen.de/archiv/deutsch/programme Lese- / Rechtschreibprogramme]
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| :Umfangreiche Liste von nützlichen Programmen (viele davon Freeware) auf dem Bildungsserver Hessen
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| == Deutschunterricht in verschiedenen Klassenstufen ==
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| Die Inhalte und Themen des Deutschunterrichts verteilen sich in den einzelnen Bundesländern zwar unterschiedlich auf die einzelnen Klassenstufen. Dennoch gibt es sicherlich eine recht hohe Übereinstimmung, wenn man jeweils zwei Klassenstufen gemeinsam betrachtet:
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| *[[Deutsch 5/6]]
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| *[[Deutsch 7/8]]
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| *[[Deutsch 9/10]]
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| *[[Deutsch in der gymnasialen Oberstufe]]
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| == Material- und Linksammlungen ==
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| * [http://www.kerber-net.de/ Deutsch - kerber-net.de] (Helmut Kerber)
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| :Übersichten zu den Berichen Lyrik, Drama, Prosa; Materialien zu verschiedenen Autoren und Werken; Links
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| * [http://www.ralf-arndt.de/deutsch.html Seiten für Deutsch- und Geschichtslehrer: Links für den Deutschunterricht] (Ralf Arndt) - gut sortierte und kommentierte Links für die Unterrichtsvorbereitung im Fach Deutsch
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| *[http://mypage.bluewin.ch/Looser.Roman/MaterialFrame.htm arbeitsunterlagen - kopien für den unterricht - semesterpläne - arbeitsaufträge]
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| :Der Schweizer Kollege Roman Looser stellt auf diesen Seiten umfangreiches Material für den Deutsch und Geschichtsunterricht bereit. Seine Rubriken für Deutsch sind: Literatur, Literaturgeschichte, Literarische Grundbegriffe, Schreiben (erzählend, dokumentierend, kreativ), Sprechen, Diskutieren, Rechtschreibung, Grammatik, Kommunikationstheorie
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| *[http://www.lehrerfreund.de/ Der Lehrerfreund] - Lehrerblog: Unterrichtsmaterialien Deutsch/Geschichte/Gk/Medien, aktuelle News (Bildungspolitik, pädagogische Szene), Buchrezensionen. Erfreulicher Newsletter.
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| *[http://www.grundschulmaterial.de Unterrichtsmaterial für Deutsch in der Grundschule] viele der angebotenen Materialien stehen kostenlos zur Verfügung.
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| *[http://www.duden.de/index2.html?neue_rechtschreibung/crashkurs/crashkurs.html Online-Crashkurs] zur neuen deutschen Rechtschreibung vom Duden-Verlag. Die Online-Version ist '''kostenlos'''; der Download kostet 2,50 Euro.
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| == Siehe auch ... ==
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| * [[Deutsch als Fremdsprache]]
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| * [[Fachdidaktik (Deutsch)]]
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| | ==Themen== |
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