Konzentrationslager/Auschwitz und Wir erforschen den Boden/Wir weisen Bakterien mit dem Plattengussverfahren nach: Unterschied zwischen den Seiten

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'''Versuchsanstellung'''
Am 27. Januar 1945 befreite die Rote Armee das [[Konzentrationslager]] '''Auschwitz'''.


== Unterrichtseinheiten ==
Frische Erde (entsprechend 10 g lufttrockener Erde) wird in eine Verdünnungsreihe überführt. Von der gewählten Verdünnung der Bodensuspension werden jeweils 1 ml mit einer Pipette in sterile Petrischalen überführt und 10 ml Flüssigagar hinzugegeben. Die verschlossenen Petrischalen werden im Brutschrank 3 - 5 Tage bebrütet und dann ausgezählt.
* {{lo|http://www.lehrer-online.de/url/auschwitz-erinnern|Auschwitz: Erinnern für Gegenwart und Zukunft}} (Lehrer-Online)
:Eine Unterrichtsanregung zum 60. Jahrestag der Auschwitz-Befreiung mit Linktipps und Materialhinweisen.
* {{lo|http://www.lehrer-online.de/url/topf-und-soehne|Topf und Söhne: Die Ofenbauer von Auschwitz}} (Lehrer-Online, 30.06.2005)
:"Die unvorstellbare Tötungsmaschinerie von Auschwitz ist nicht denkbar ohne Ingenieure, die sie entwickelt, Firmen, die sie gebaut und Arbeiter, die sie gewartet haben. Eine Ausstellung im Jüdischen Museum Berlin beleuchtet bis zum 18. September 2005 die Rolle der "Techniker der 'Endlösung'"."
:* [http://www.spiegel.de/panorama/0,1518,364909,00.html DIE ÖFEN VON AUSCHWITZ: Ein Mann kramt in der unrühmlichen Familiengeschichte] (Spiegel-Online, 18.07.2005)


== Hintergrundinformationen ==
'''Versuchsmaterialien'''
* Waage


* {{lemo|http://www.dhm.de/lemo/html/wk2/holocaust/auschwitz/|Auschwitz 1939 - 1945}} (LeMO)
* Bunsenbrenner
:Ausführliche Informationen und weiterführende interne Links zur Errichtung und zum Ausbau des Konzentrationslagers und zu den dort Inhaftierten
* [http://www.auschwitz.org.pl/html/de/start/index.php Gedenkstätte und Museum Auschwitz-Birkenau]
* {{wpde|KZ_Auschwitz-Birkenau|KZ Auschwitz-Birkenau}}
* [http://www.lpb.bwue.de/auschwitz.php3 60. Jahrestag der Befreiung von Auschwitz - DenkTag 27. Januar] (Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg)
:Ausführliche Informationen und viele interessante Linkhinweise
* [http://www.spiegel.de/flash/0,5532,10090,00.html Grafik: Auschwitz - Topographie des Grauens] (Spiegel-Online)
* [http://www.wissen.swr.de/sf/wissenspool/bg0076/60_jahre_auschwitz_befreiung.html Wissens-Pool: 60 Jahre Auschwitz Befreiung] (SWR Wissenspool)
* [http://einestages.spiegel.de/static/topicalbumbackground/1198/warum_die_alliierten_auschwitz_nicht_bombardierten.html Warum die Alliierten Auschwitz nicht bombardierten] /einestages, 12.01.2008)


== Der Auschwitz-Prozess ==
* Erlenmeyerkolben mit Wattestopfen
* {{wpde|Auschwitzprozesse|Auschwitzprozesse}}
* {{lemo|http://www.dhm.de/lemo/html/DasGeteilteDeutschland/KontinuitaetUndWandel/GegenwaertigeVergangenheit/auschwitzProzesse.html |Auschwitz-Prozesse}} (LeMO)


* [[Bild:Lo 20x20.gif]] [http://www.lehrer-online.de/dyn/9.asp?url=485498.htm Auschwitz-Prozess: Website, CD und DVD vom hr] (01.09.2005)
* Petrischalen (9 cm Durchmesser)
:"Zum 40. Jahrestag des Urteils im Frankfurter Auschwitz-Prozess am 20. August hat der Hessische Rundfunk (hr) in Zusammenarbeit mit dem Hessischen Ministerium für Wissenschaft und Kunst ein außergewöhnliches Internet-Projekt realisiert."
* {{lo|http://www.lehrer-online.de/url/auschwitz-prozess|Der Auschwitz-Prozess auf DVD}}
:"Einführende Texte und Quellen zum Verlauf des Prozesses sowie zur Geschichte des Lagers Auschwitz ermöglichen einen intensiven Einstieg in die Materie - ganz gleich, ob dabei das System der Vernichtungslager, das Leiden Einzelner oder der Umgang mit der nationalsozialistischen Vergangenheit im Mittelpunkt steht."


== Einzelschicksale ==
* Messpipetten
'''Hier: Petrischale mit Proteus ssp. -Kultur, gram-negativ'''
[[Datei:Proteus McConkey.jpg|$00px|center| Proteus default (Proteus_McConkey)]]


* [http://www.spiegel.de/politik/ausland/0,1518,338782,00.html Auf Schindlers rettender Liste - Wie eine 14-Jährige der Hölle Auschwitz entkam] (Spiegel-Online)
* [http://www.spiegel.de/politik/deutschland/0,1518,338602,00.html Wie Tadeusz Sobolewicz sein Leben zurück gewann] (Spiegel-Online)
:"Tadeusz Sobolewicz überlebte insgesamt sechs Konzentrationslager. Nach dem Krieg half ihm die Schauspielerei, die Schrecken seiner Vergangenheit zu verarbeiten."


== Siehe auch ==
* [[Anne Frank]]
* [[Deutschland 1933-1945]]
* [[Holocaust]]
* [[Nürnberger Prozess]]
* [[Rechtsextremismus]]


{{D im 20. Jh}}
'''Reagenzien'''


[[Kategorie:Geschichte]]
* Alkohol zum Abflammen
 
* Bakteriennährboden
 
* Natriumpyrophosphatlösung
 
'''Versuchsablauf'''
a) Setze die Verünnungsreihe an.'''
 
b) Nimm genau 1 ml Bodensuspension mit einer sterilen Pipette auf und fülle die Probe in eine Petrischale. Kennzeichne alle Petrischalen mit einem Filzstift.'''
 
c) Gib 10 ml flüssigen Nähragar hinzu.'''
 
d) Verschließe die Petrischalen mit einem Plastikfilm.'''
 
e) Setze von jeder Verünnungsstufe drei Wiederholungen an, weil es Ausfälle geben kann.'''
 
f) Setze die geschlossenen Petrischalen in einen auf 28°C erwärmten Brutschrank.'''
 
e) Werte die gewachsenen Bakterienkulturen nach drei bis fünf Tagen aus (Färbung; Anzahl der Kolonien).''
 
 
'''Hier: Brutschrank (groß)'''
 
[[Image:Trockenschrank.jpg|300px|center]]
 
 
 
 
 
 
 
'''Auswertungsbeispiel'''
 
In 1 ml der Verdünnung 10<sup>-7 </sup>sind 0.000 000 1 g standortfeuchter Boden vorhanden, das entspricht 0,000000 075 g Trockenboden.
 
 
'''Die Bakterienzahlen betrugen '''
 
{| class="wikitable"
|-
! Bakterienzahlen !! Verdünnungsstufe !! Mittel aus 5 Wiederholungen !! Bakterienzahlen pro 1 g Boden
|-
|
|
| Frischboden
| Trockenboden
 
|-
| 10<sup>-7</sup>
| 32
| 320 000 000
| 427 000 000
 
|-
| 10<sup>-8</sup>
| 4
| 400 000 000
| 533 000 000
|}
 
 
'''Erfahrungen und Konsequenzen'''
 
Das Verfahren erfordert von den Schülern eine systematische Vorgehensweise. Sie sind vor dem eigentlichen Test über die Vorschriften über den Umgang mit Bakterien und die einzelnen Arbeitsschritte zu unterweisen
 
 
 
{{Boden}}

Aktuelle Version vom 24. Februar 2019, 10:03 Uhr

Versuchsanstellung

Frische Erde (entsprechend 10 g lufttrockener Erde) wird in eine Verdünnungsreihe überführt. Von der gewählten Verdünnung der Bodensuspension werden jeweils 1 ml mit einer Pipette in sterile Petrischalen überführt und 10 ml Flüssigagar hinzugegeben. Die verschlossenen Petrischalen werden im Brutschrank 3 - 5 Tage bebrütet und dann ausgezählt.

Versuchsmaterialien

  • Waage
  • Bunsenbrenner
  • Erlenmeyerkolben mit Wattestopfen
  • Petrischalen (9 cm Durchmesser)
  • Messpipetten

Hier: Petrischale mit Proteus ssp. -Kultur, gram-negativ

Proteus default (Proteus_McConkey)


Reagenzien

  • Alkohol zum Abflammen
  • Bakteriennährboden
  • Natriumpyrophosphatlösung

Versuchsablauf a) Setze die Verünnungsreihe an.

b) Nimm genau 1 ml Bodensuspension mit einer sterilen Pipette auf und fülle die Probe in eine Petrischale. Kennzeichne alle Petrischalen mit einem Filzstift.

c) Gib 10 ml flüssigen Nähragar hinzu.

d) Verschließe die Petrischalen mit einem Plastikfilm.

e) Setze von jeder Verünnungsstufe drei Wiederholungen an, weil es Ausfälle geben kann.

f) Setze die geschlossenen Petrischalen in einen auf 28°C erwärmten Brutschrank.

e) Werte die gewachsenen Bakterienkulturen nach drei bis fünf Tagen aus (Färbung; Anzahl der Kolonien).


Hier: Brutschrank (groß)

Trockenschrank.jpg




Auswertungsbeispiel

In 1 ml der Verdünnung 10-7 sind 0.000 000 1 g standortfeuchter Boden vorhanden, das entspricht 0,000000 075 g Trockenboden.


Die Bakterienzahlen betrugen

Bakterienzahlen Verdünnungsstufe Mittel aus 5 Wiederholungen Bakterienzahlen pro 1 g Boden
Frischboden Trockenboden
10-7 32 320 000 000 427 000 000
10-8 4 400 000 000 533 000 000


Erfahrungen und Konsequenzen

Das Verfahren erfordert von den Schülern eine systematische Vorgehensweise. Sie sind vor dem eigentlichen Test über die Vorschriften über den Umgang mit Bakterien und die einzelnen Arbeitsschritte zu unterweisen


Wir erforschen den Boden


Sinn und Zweck

Mineralische Zusammensetzung

Einfache Analyseverfahren

Organische Zusammensetzung

Bodenwasser, -luft, -wärme

Bodenreaktion

Close-up of mole.jpg

Untersuchungsmethoden

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